各位同仁： 你们好！我周武忠今天想浪费你们一点时间，看一看我刚写的一个东西，看一看一名普通教师的满腔热血，是如何遭遇漠视、鄙夷乃至冰冻的！ 署名给我以只言片语的，是我这辈子的兄弟姐妹；不署名的，我在心里默默感念他（她）；另外的人，我也充分理解，咱们大路朝天，各走一边。 如果我在德清一中遭遇的是一片沙漠，那么我就活该下地狱。不过，在这之前，我最后说一句：亲爱的同仁啊，今天是我，明天就是你。事实上，心灵遭到摧残的，我根本就不是第一个。 最后，我发表一点感想：在德清一中领导眼里，只有他们的“人”字是大写的！对于这所60多年的老校，这是最大的悲哀！
第一次
（时间 2010/07/04 晚上 ）
周：校长，你现在有空吗？
褚：啊，周武忠，有什么事吗？
周：我想跟你说个事，本来我想找潘强说，打了他两次电话都没接，我也不知怎么回事，就跟你说说吧。
褚：好的，你说。
周：从今天下午开了会到现在，我一直处在郁闷之中。会上姚校长宣布了新高三任课教师名单，把我从2班挪到了16班。这个事你也知道吧？
褚：知道，这也是参与讨论的。
周：我知道，撤换我的原因，是因为2班上个学期期末考试的动态考差了。但是，这其中有个原因……陆照美不知有没有参加讨论？
褚：没有，讨论是在我们几个校长之间进行的。
周：那么这个情况值得说一说：这次期末考试，三中语文备课组额角发亮，一道20分的现代文阅读题给他们押中，大多数班级都做过讲过，所以批过去18分以上出现了一大批，搞得我们教研员对湖州市教研室很有意见：现代文语段，你总不能一字不差从网上下一道！命题的老师太不认真，教研员也太不负责！
褚：有这样的事，我们真的不知道。
周：所以，我慎重请求你们再研究一下，动态是重要的，可唯动态是从我觉得就有点荒谬。
褚：好，你说的情况我知道了。
周：你们不清楚这个情况做出这样的调动，我可以理解。现在，在注重实地调查的基础上，勇于改错，我觉得也不失为一种很好的风范……
褚：呵呵……我们会商量一下的。
周：好的，我等着。
第二次
（时间2010/07/07 上午体检之后，地点校长室）
周：校长，我的事，我还是那句话，我觉得不能唯动态是从，我希望你们能慎重一点。
褚：我们慎重是很慎重的。对这一届，我们领导班子真的是很重视的。我们经过认真研究，对15、16两个班，都进行了重大调整，对两个创新实验班，也进行了一定幅度的调整。1班换了刘建忠，2班就换了你。之所以这样决定，是因为我们翻看了这几年的动态，你们都不大好。你们的个人素质都是很好的，但是，这方面稍微欠缺一点。
周：你说到我以前的动态，我倒想说一句。不知你是否记得，这两届我都是从高三的时候接过来的，接别人的班，肯定意味着一份风险，但当时我没有二话的接了的。后来考出来，的确，有难以让人满意的地方，但是，也有迅猛上升的时候，我记得07届第一个学期期末考，我动态的增幅在原有基础上超过了0.7，这应该是一个值得自豪的成绩。
褚：哎，动态是学校的生命线，这你是知道的。
周：我知道，事实上，我内心里也是相当重视它的，毕竟它也是教师能力的一个很重要的方面，但是，我觉得一个教师，特别是一个语文教师，如果可以炫耀一下的只有一点动态，那是比较可悲的。我认为一个优秀的语文教师，他根本不是区区一个动态所能拘束的。我对于语文教学，是有自己的一些想法的。
褚：这个很好，你倒说说看。
周：老实说，高一高二的时候，我不是十分看重动态的。我相当欣赏一个优秀语文教师李海林，前两年他调到上海一所中学当校长了。他的教学理念是，初一、初二素质教育，初三分数教育。他说，如果让所有到自己学校里来的学生三年时间里只学到了一点书本上的知识，他会感到是犯罪。我是一个普通的语文老师，但是很认同他的理念，并且我也把这个理念贯穿到我的语文教学中：高一高二素质教育，我要让我们的学生，在胸怀、情操、眼界素养方面，储备一点东西，这些东西考试不会涉及，但对一生的成长可能会有点作用。比如说高二一年，我安排学生看了六部影片，上学期三部国产影片：《那山，那人，那狗》，通过父子共走一趟邮路时所发生的故事，诠释了一个普通人对一份普通职业的责任感。
《横空出世》，通过军队和知识分子两大杰出阶层抛弃隔阂精诚合作，终于在罗布泊托起了一朵至今让我们深受其惠的巨大蘑菇云的故事，阐释了什么叫做对国家对民族的使命感。
《牧马人》，通过许灵均拒绝父亲移居海外继承庞大家业，选择与患难与共的李秀芝共守祁连山下那份贫穷而温暖的家的故事，阐释了中国人对中华之根的深深眷恋与坚守。我把对三部影片的观赏活动，取了个总名，叫“寻根之旅”，我觉得这三部影片里，蕴含着我们这个民族的根，年轻人是有必要去领略和继承的。
褚：这个很好，我要跟张春梅谈一谈，你也要多帮助一下她。
周：……
周：还有一个情况，2班我是从高一带起的，两年下来，我们师生之间已经很有感情了。他们是我进一中以后第一届从高一带起的班，我真的很想通过自己的三年努力，做出一点成绩——我自己认为，我是属于比较有事业心的教师。张老师能力是很强，我也知道，但她是个新人，还需要花费时间去熟悉学生。
褚：我还是劝你，从帮助年轻人，给年轻人一个机会这样的角度看待这次调动。再说，我们行政会议上已经决定了，也在教职工大会上宣布了，再做改动不大好，还从来没有过呢。
周：既然这样，今天就只能如此了。但是，我保留意见。
第三次
（时间2010/07/08 上午）
周：校长，你好。现在我想把前面几次沟通的情况简要归纳一下：通过三次沟通，我们彼此之间各有认同，也各有不认同。认同的就不去说它了，我想说说不认同的：你不认同的是我的动态，我不认同的是你们的工作安排。那么，对于你所不认同的，我自认为都已经给予了解答：最近一次动态失利，有其偶然性；至于以前，0708届的动态你们去翻出来，当然也有你们的道理，但是作为一个教师，老师讲心里很不受用：当时你们是要我去接别人的班的，接过来之后，虽然尽到了自己最大的努力，最终的动态还是不能为正，但至少在原有基础上有所进步了，更重要的是，那两届学生，我觉得是充分认同我的工作，我的素质的。不管怎么样，不讲功劳苦劳，翻过来跟我算起帐来，这绝对是很伤人心的……
褚：不是算账……这个你是误会了，怎么会是算账呢？你的能力我们一直是相当认可的……这次工作调动，请你一定要从给年轻同志一个机会的角度……
周：褚校长，请你不要再这样说了。这种话，说严重点，完全是哄哄小孩子的，根本缺少诚意……
褚：怎么可能呢？我这个话绝对是发自内心的，绝对没有欺骗的成分……
周：给年轻人创造条件，我没有意见，但不能以伤害另外一个教师为前提吧？
褚：你误会了，误会了，我们绝对没有伤害你的意思。你退一步想想，退一步想想……
周：你这样说，我就无话可说了。我还是那句话：我保留意见。
ps：在我眼中，周武忠是个好老师，我现在很多文学知识都是通过他得到的，尽管我高考语文不及格了，但是我得到的是一辈子能用的东西，而不是能够才考场上选择几个正确答案这个本领。
衷心祝福周武忠老师。
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